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美术八上 第三课构图的作用 西方绘画的构图 PPT制作
时间：2011年1月25日
学时：8学时
课程内容：
1、绘画构图慨述；（1学时）
2、研究绘画构图的重要性；（1学时）
3、常用的构图形式；（2学时）
4、黄金分割；（1学时）
5、如何在艺术创作中更好的运用构图形式语言；（1学时）
6、国画的构图原则；（1学时）
7、儿童画中常见的构图方法。（1学时）
教学目的：
1、了解绘画构图的慨念及重要性，基本构图原则的运用；
2、培养形式美的审美意识；
重点难点：构图基本形式的理解与掌握
教学环节：
上节课讲授了结构素描的基本慨念，功能，及训练方法。本节课引入绘画构图的慨念，讲述如何在有限的画面空间内，将所要表达的物像组合，排例，运用合适的法则使画面呈现美感，培养学生懂得协调画面物像，主次关系，平衡美感等，为下一阶段的创作课程作准备。
引言：
白纸上第一笔就是构图的开始。绘画是一种形象语言，表述形象语言的过程可归结于构图。构图体现构思，构思决定构图，不断转换，完善视觉效果。任务是研究绘画的形式语言和表现内容、画家情感传达与方法手段的实现及其形式美的规律。
无论是中国绘画还是西方绘画，前辈大师们都很重视对构图的研究。塞尚在艺术构思中十分重视形状、线条、色彩、体积的关系构成，独特的几何化作品构成形式，对现代艺术的创作产生深远的影响。
十九世纪后期以来，西方现代艺术的兴起，使原有的构图形式不能满足需要，新的构图形式在艺术家的探索下不断涌现。克利姆特的其作品中采用强烈的花纹平面化处理，是极具装饰性的绘画构图形式；现代画家毕加索的《镜前少女》的作品中，融入了各种不同的圆形、方形、圆弧线，并且各自形成自己的节奏；莫兰迪的大量作品中充分的运用了对象的内形和外形所构成的不同的几何关系达到的画面的高度和谐，从而产生了宁静而略带有忧郁的美。
中国画同样很重视构图的研究，古代的绘画理论中构图又被称作章法、布局或经营位置，东晋时代的顾恺之提出了“置阵布势”，要求密于精思，临见妙裁。不是见什么画什么，而是要求画家根据布势的需要有所选择，中国画十分重视气势和神韵，潘天寿的构图喜欢作方形结构，常常创作奇险的境界，用以表现他雄阔、霸悍、质朴的艺术风格。
一、构图的定义
1、名词解释：
构图（COMPOSITION）：指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。
《辞海》中， “构图”是艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体的手段。
在中国传统绘画中称为“章法”或“布局”或“经营位置”。这个术语中包含着一个基本而概括的意义，那就是把构成整体的那些部分统一起来，在有限的空间或平面上对作者所表现的形象进行组织，形成画面的特定结构，借以实现艺术家的表现意图。
总之，构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法，是揭示形象的全部手段的总和。
2、绘画语言：
概括地说，所谓构图，也就是艺术家利用视觉要素、根据作画者的意图，对画面的各种形式语言即布局、形态、比例、空间、色块、体积、线条等在有限的平面上进行结构经营的技巧。包含范围、位置、骨架三大要素。
二、研究绘画构图的目的、意义：
1、研究构图的目的
研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。构图处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于摄影艺术作品的成败关系很大。
构图最根本的目的是最大的可能阐明艺术家的构思。
把构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。
2、研究构图的意义
构图是绘画作品中各种艺术语言整体的组织方式（把自然界具体形态和形象，提炼、加工，组织、安排在画幅中），是形象相互联结关系及形式的总体结构，是揭示形象典型特征的方法，是表现思想与意境的手段，是形式美的集中体现，是形象思维与抽象思维的结果，是揭示形象的全部手段的总和。
构图是表现作品内容的重要因素，它使内容所构成的一定内部结构得到恰当的表现，只有内部结构和外部结构得到和谐统一，才能产生完美的构图。
每一个题材，不论它平淡还是宏伟，重大还是普通，都包含着视觉美点。通过运用各种造型手艺术创作，在画面上生动、鲜明地表现出物像的形状、色彩、质感、立体感、动感和空间关系，使之符合人们的视觉规律，为观赏者所真切感受时，才能取得满意的视觉效果—视觉美点。也就是说，构图要具有审美性。正象罗丹所说的“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”；
三、构图方法与基本形式
1、构图的两种方法：
①.将实景进行变形 （变形就是：强调，省略和移动）
②.先进行构思再选取相应主题
2、构图中的线条
在构图中，虽然不一定有明显的连续不断的线条，但是构图中主要的线条是，或者应当是由一些重点或有吸引力的点所构成的。这些由重点或有吸引力的点构成的线条，会使观者的视线跟着它们移动，而忽略了那些空白的地方。为了增加画面的变化与趣味，这些空白的地方是必需的，恰当的。
我们知道，构图中色调的安排，可以不管画题的意义而单纯地予以考虑。线条也是如此。所以，正如在一幅色调明确而完善的绘画中只有一种明显的色调一样，绘画中也需要有一些明显的线条与轮廓，以便在观看时视线能随着这些线条或轮廓而移动。
而更为重要的是，线条是构图产生动感的主要因素之一。如在一幅充满动感的构图中，正是由于整幅画的主要线条使整个图形具有方向性。其中的每一根具体的线条都展示出一种向这个主要方向的运动倾向，才使作品感人。实际上，这是所有以线条为主的绘画所具有的最基本的动力特征。
▲ A、各种线条的特征
水平线：表现空间的广阔，时间的静止
垂直线：紧张感强，力度大。
如果在画面上使用垂线，不仅会使画面紧绷，而且会孤立于其他形状之外。 所以就要像树的形状那样，用枝叶将垂线弱化，将建筑物稍稍倾斜。
垂直线并列起来会产生有节奏的动感。背景使用垂直线能烘托前面的人物。
垂直线与水平线的组合：垂线表示深度，水平线表现广阔。
垂直线有力伸向天空而水平线将其压制，使其变得柔和，表现大地的广阔。只用水平线和垂线的画面可给人理性，平静的稳定感。能变现出寂寞和时间的静止。
斜线：表现出强烈动感。如果只用斜线构图就会表现欢快华丽的动态效果。
斜线量越多，动势越强烈，量越少，动势越柔和。
通过斜线产生的动势虽然很生动，当也很难控制。在以斜线为主题的画面中，必须明确设定引导线和 保持平衡的方法（如对面积比进行整理）。
曲线：表现柔和的圆滑感。在表现裸女时，曲线是必不可少的。
B、线条的分类
①、线条的第一种分类是曲线和直线之分。
在视觉中认为最美的线条是介于两者之间的，既不是膨胀弯曲得太过分，也不是平直得令人产生一种呆板生硬的感觉。荷加斯在《美的分析》一书中认为，最美的线条是与妇人背部的线条相似的曲线。
在构图中巧妙地运用物体和人物外轮廓曲线，可避免一群物体平坦而单调地排列，使画面有变化而又优美。有时曲线作为垂直用时，可以与火焰相比，“一幅绘画的最高度的美，在于像火焰一样，把生命和动态表现出来”。（安多罗）
如果我们把构图中主要线条能保持一种像建筑物一样的性质，针对就静而稳这一点来说，已经足够了。把曲线推荐为美的艺术结构的基础，理由也许是由于曲线是一个容易产生效果的简便工具。但是，观者的视线如果跟着曲线而移动是有困难的。比如：当曲线达到尽头时，我们的视线不再前进，而且很容易离开原来的路线，往其他处移动，因而削弱视觉对形象的整体认识。为此，我们必须避免弯曲太多的构图，而应把曲线建立在直线之上，至少要建立在含蓄的直线之上，这种隐含的直线应该是由构图中那些有内在联系的点暗示出来的。
一般来讲，直线象征着力量，稳定，生气，刚强，但是，如果用得过分则显得生硬；曲线象征优美，柔和，但是使用过分，则显得不安定，软弱，不平衡或者太柔和。
②、线条的第二种分类是依方向而分类的
Ⅰ 垂直的；
Ⅱ 水平的；
Ⅲ 倾斜的。
当我们估计一组互有关系的线条的方向时，只能取其平均方向，或是联合方向。了解这个概念是非常重要的，因为在大部分构图中，各种物体的排列，并不是一种简单的排列（即只有一个单独线条方向）。如移动中的人物，树木等，都是由一组一组不同方向的线条而形成的。这样便形成动态趋势，以此产生画面动感。但是，各组线条都是有它平均方向的，这才是在构图中发生作用的线条方向。
垂直线条；
垂直线条在绘画中是非常重要的，它与人类喜欢稳定与均衡的天性有关。垂直线条可以在构图中单独存在，不必像倾斜线条一样，要有一个支持体。用垂直线条来取得画面稳定的方法，我们在某些装饰画和人像佳作中都可看到。有时，我们会发现和意识到，即便在画面的背景上一小块垂直色调，也可产生稳定的效果。垂直线条象征严肃、庄重、和平和希望。
水平线条：
水平线条在绘画中具有许多垂直线条的基本性质，不过，在力度上较弱一些。在风景画中，它一般象征地面。因此，它有稳定的感觉。特别是水平线与画面的地边平行时，在这个位置上，水平线或是地平线，在我们的意识中是与横卧这个感觉联系着。因此，在画面中则显得有稳定感。如果单纯地用垂直线和水平线来构图，会缺乏在色调配合中应有的活力（即运动感）。一般垂直线条为人物画和肖像画常用；水平线则在风景画中用得较多，水平线表示稳定、静穆、安定与平衡。呈水平状的曲线可以表达出优美及缓慢的运动。
倾斜线条：
倾斜线条主要是表示动态，具有较强的运动感。当倾斜线条是单独存在而没有支持物支持时，它与垂直线条或水平线条不一样，它会破坏我们稳定的感觉，而给人以下坠之感。所以它具有“动”的意味。
当线条的倾斜度在与垂直夹角45º之间时，是表示较慢的运动，它的方向力度“向下”，甚于向前的力度。无论是儿童和原始人类，一旦掌握了绘制倾斜定向线条的技巧，也就等于是掌握了区别静止和运动的技巧。举例说，也就是掌握了区别一个正在行走的人和静静站立的人的技巧。
罗丹说过，为了在一尊半身雕像中暗示出运动，它经常赋予雕像“某种倾斜性，某种具有表现性的方向，借以加强外貌的含义”。在许多油画和线条画中，作品中通过笔触和线条的倾斜，作为加强运动感的因素。由倾斜造成的运动感的强度，是取决于它偏离正常位置的角度。举例说：在表现某个人正在走路的情景时，要想看上去好像正在快速前进，就必须使他的腿大大地偏离正常位置。倾斜线条表示兴奋，迅速的或剧烈的运动，骚乱，不稳定。
③、线条的第三种分类
Ⅰ 结构线条；
Ⅱ 连续线条；
Ⅲ 对立线条;
Ⅳ 过渡线条。
结构线条：在构图中用作实际的结构。
连续线条：则是用来连接构图中主要线条相反，相交叉或是相对立的线条。
对立线条：是与构图中的主要线条相反，交叉或是相对立的线条。另外由一些小黑点或色调的重点所形成的不显著的线条，也可以得到同样的效果。对立线条表示力量，并有结构的意味。对立线条的主要作用，是使整体构图产生运动感，增强整体构图的活力，使用时要恰如其分，过分则喧宾夺主。
过渡线条：是在主要线条之间或主要线条与画框之间起连接作用的线条，这种线条能产生连续作用。
过渡线条对构图极为重要，当对立线条造成不协调与不和谐的现象时过渡线条常被用来削弱对立线条的效果。
C、线条在构图中的用法和规律
以下谈谈线条在表现情感方面的用法。现在我们用对立的方法来说明由不同的线条所得到的不同的效果。
Ⅰ、为了得到平衡稳定或和缓等效果，用水平线或者垂直线条以及大角度，阔曲线。
Ⅱ、为了表现兴奋，迅速或剧烈的运动，应当用倾斜线条，小角度，狭曲线。
▲ 线条的规律：
①、正如我们分析色调一样，在分析画面中的种种线条时，必须将它当作画面上一条单独的线条来看待。
②、构图中重复的倾斜物体的轮廓，并不能增加运动感，它只是强调这种感觉而已。然而，只有在与垂直线条或平行线条的对比之下，才能起增加运动感的效果。
③、在考虑构图时，如果对象的本身是由垂直线条或水平线条构成时，为了使画面显得生动活泼，可以采取俯视角度。因为，这样可使画面结构透视更加明显，并使一些垂直线条或水平线条变为倾斜线条。
④、如果你要某线条不太突出，或要某线条显得较弱时，可用边缘模糊的办法，把线条或轮廓融汇入背景的色调之中；不然，可投上一些阴影或者改变背景色调，使线条或轮廓消失。
⑤、画面中各小点或重要的点可以连接起来，使之产生像线条一样的效果。可见，一条连续的线条比一条没有联系的重点组成的连接线要有力得多。
⑥、除了在画面中应用倾斜线条和色调面积外，还可使一部分物体或背景稍微模糊来表现运动感。
⑦、重复，对构图是最有帮助的，它表示节奏与加强。当主要的线条是表示安静时，重复的线条便加强那种宁静的感觉；当主要的线条表示活跃时，重复的线条则会增加它的活跃程度。但是，如果重复用得太过分，结果又会令人觉得繁杂与不自然。
线条在绘画构图中作用的重要性是不言而喻的，画者只有创造性运用它的规律才能提高作品的层次和品位，创造出不朽的作品。
▲▲ 3、构图的几种基本形式
一幅画，其最优美的地方和最强的生命力，就在于它能够表现运动。艺术家将运动称为绘画的灵魂，道理在于此。在漫长的绘画史中，伟大的艺术家们先后创造和总结了一些规律和公式，但他们中没有一个人曾让他的表现力被这些规律和公式所束缚。如果你能够聪明地，成功地违反这些规律和公式之前，必须首先懂得这些规律和公式。
①、三角构图（金字塔形）
金字塔形式的构图无疑是最重要最常用的基本形式之一。三角构图，无论是怎样的不明显，它差不多是一切安定而平稳的绘画构图秘方。在一幅人像中，头部是身与肩的天然顶点。在彻底了解三角构图的意义后，我们就会察觉到平衡的画面很少不是由三角构图构成的。
②、九宫格构图
九宫格构图有的也称井字构图，实际上属于黄金分割式的一种形式。就是把画面平均分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点的位置来安排主体位置。实际上这几个点都符合“黄金分割定律”，是最佳的位置，当然还应考虑平衡、对比等因素。
这种构图能呈现变化与动感，画面富有活力。这四个点也有不同的视觉感应，上方两点动感就比下方的强，左面比右强。要注意的是视觉平衡问题。
③、十字形构图
就是把画面分成四分，也就是通过画面中心画横竖两条线，中心交叉点是安放主体位置的，此种构图，使画面增加安全感、和平感和庄重及神秘感，也存在着呆板等不利因素。但适宜表现对称式构图，如表现古建筑题材，可产生中心透视效果。如神秘感的体现，主要是表现在十字架、教堂等题材中。所以说不同的题材选用不同的表现方法。
④、 圆形构图
圆心在构图中最为突出醒目。由于圆形在圆周上的任何一点在视觉上似乎有某种流动感，所以圆形构图具有饱满和完整的感觉。
⑤ 、S形构图
在S形构图中，画面中主要的轮廓线以它的弯曲，扭转、伸展及穿插交错形成丰富的变化，使人感到趣味无穷。画面中主要的轮廓线应形成S形，从而达到构图的平衡，并且在此形中寻求某种呼应与联系，在构图中造成运动感。构图中以S形线透视造成空间感觉，诱使观者的视线按S形曲折的顺序深入画面之纵深处。S形构图是构图形式的丰富变化融合于整体内在联系的典范之一。
⑥、辐射线构图（米字形构图）
辐射线形式同时具有向外，向内的张力和吸引力，使其构图中心位置十分显著，并且具有强烈的动感。这种动感是由张力和吸引力所致。
交叉点在构图中偏移，能造成画面分割由强到弱的节奏性。辐射线构图具有一定的概括能力，将结构复杂的物体归结为一整体，使画面有强烈的整体感，这正是艺术家在绘画中自始至终追求的愿望所在。
⑦、 三分法构图
三分法构图是指把画面横分三分，每一分中心都可放置主体形态，这种构图适宜多形态平行焦点的主体。也可表现大空间，小对象，也可反相选择。这种画面构图，表现鲜明，构图简练。可用于近景等不同景别。
⑧、 A字形构图
A字形构图是指在画面中，以A字形的形式来安排画面的结构。A字形构图具有极强的稳定感，具有向上的冲击力和强劲的视觉引导力。可表现高大自然物体及自身所存在的这种形态，如果把表现对象放在A字顶端汇合处，此时是强制式的视觉引导，不想注意这个点都不行。在A字形构图中不同倾斜角度的变化，可产生画面不同的动感效果，而且形式新颖、主体指向鲜明。但也是较难掌握的一种方法，需要经验积累。
⑨、 V字形构图
V字形构图是最富有变化的一种构图方法，其主要变化是在方向上的安排或倒放，横放，但不管怎么放其交合点必须是向心的。V字形的双用，能使单用的性质发生了根本的改变。单用时画面不稳定的因素极大，双用时不但具有了向心力，而稳定感得到了满足。
⑩ 、C形构图
C形构图具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点，画面简捷明了。然而在安排主体对象时，必须安排在C形的缺口处，使人的视觉随着弧线推移到主体对象。C形构图可在方向上任意调整，一般的情况下，多在工业题材、建筑题材上使用。
11 、W形构图（多用于摄影）
W形构图，具有极好的稳定性，非常适合人物的近景。
12、口形构图（多应用于摄影）
口形构图也称框式构图，一般多应用在前景构图中，如利用门、窗、山洞口、其它框架等作前景，来表达主体，阐明环境。这种构图符合人的视觉经验，使人感觉到透过门和窗，来观看影像。产生现实的空间感和透视效果是强烈的。
13、 L形构图
将垂直线放在画面上左边或右边，并与下半部之水平线交叉成L字形，此种构图予人静穆之感。
14、等分割构图
将画面做等距离的分割，并依此分割线去安排布置，其方法有偶数分割、奇数分割及偶奇数并用分割。
▲15、垂直线构图的几种形式：
垂直线在画面上所摆的位置不同，即有如下几种形态：
Ⅰ 中轴式：是将垂直线摆在画面的正中央，也就是将所要表达的主题，不偏不倚地放在画面的正中央，亦即以几何图形上的中轴线为骨架，此种构图形式，单刀直入使人一目了然，因而使主题特别明显，给人莫大的震撼，具有雄浑崇高之感。
Ⅱ 平分式：是将垂直线摆在画面的左边或右边，此种构图形式较富动感且多变化，虚实相生，相得益彰。
例如：
莫迪里亚尼所画的「夫妇」，将人物布置在左右两边，一高一低，有趣极了。整幅画的色彩华丽，调子明快，予人栩栩如生之感。
Ⅲ 对立式：是将二条垂直线摆在画面的左右两边，形成相互对立与呼应之构图，此种构图由於多样而统一，画面显得格外生动。
Ⅳ 多条垂直线式：是将很多条垂直线并列在一起。
四、黄金分割
1、黄金分割定义
黄金分割又称黄金律，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比，其比值为1∶0.618或1.618∶1，即长段为全段的0.618。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。
把一条线段分割为两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。这个数值的作用不仅仅体现在诸如绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用。
2、黄金分割应用于艺术领域
黄金分割〔Golden Section〕是一种数学上的比例关系。黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值。应用时一般取0.618 ，就像圆周率在应用时取3.14一样。高雅的艺术殿堂里，自然也留下了黄金数的足迹。人们还发现，一些名画、雕塑、摄影作品的主题，大多在画面的0.618处。艺术家们认为弦乐器的琴马放在琴弦的0.618处，能使琴声更加柔和甜美。
黄金矩形 (Golden Rectangle)的长宽之比为黄金分割率，换言之，矩形的长边为短边 1.618倍。黄金分割率和黄金矩形能够给画面带来美感，令人愉悦。在很多艺术品以及大自然中都能找到它。希腊雅典的巴特农神庙就是一个很好的例子，达芬奇的《维特鲁威人》符合黄金矩形。《蒙娜丽莎》中蒙娜丽莎的脸也符合黄金矩形，《最后的晚餐》同样也应用了该比例布局。
画家们发现，按0.618:1来设计腿长与身高的比例，画出的人体身材最优美，而现今的女性，腰身以下的长度平均只占身高的0.58，因此古希腊维纳斯女神塑像及太阳神阿波罗的形象都通过故意延长双腿，使之与身高的比值为0.618，从而创造艺术美。难怪许多姑娘都愿意穿上高跟鞋，而芭蕾舞演员则在翩翩起舞时，不时地踮起脚尖。音乐家发现，二胡演奏中，“千金”分弦的比符合0.618∶1时，奏出来的音调最和谐、最悦耳。黄金分割被认为是建筑和艺术中最理想的比例。建筑师们对数字0.618特别偏爱，无论是古埃及的金字塔，还是巴黎的圣母院，或者是近世纪的法国埃菲尔铁塔，都有与0.618有关的数据。黄金分割与大多数门窗的宽长之比也是0.618；还有，在古希腊神庙的设计中就用到了黄金分割。人们还发现，一些名画、雕塑、摄影作品的主题，大多在画面的0.618处。
3、人体美学中的黄金分割
人体黄金点：
(1) 肚脐：头顶－足底之分割点；
(2) 咽喉：头顶－肚脐之分割点；
(3)、(4)膝关节：肚脐－足底之分割点；
(5)、(6)肘关节：肩关节－中指尖之分割点；
(7)、(8)乳头：躯干乳头纵轴上之分割点；
(9) 能眉间点：发际－颏底间距上1/3与中下2/3之分割点；
(10) 鼻下点：发际－颏底间距下1/3与上中2/3之分割点；(11)唇珠点：鼻底－颏底间距上1/3与中下2/3之分割点；
(12) 颏唇沟正路点：鼻底－颏底间距下1/3与上中2/3之分割点；
(13) 左口角点：口裂水平线左1/3与右2/3之分割点；
(14) 右口角点：口裂水平线右1/3与左2/3之分割点。面部黄金分割律面部三庭五眼
幼儿园小班美术教案
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术教案 篇1
设计意图：
前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。
活动目标：
1．在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2．充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3．在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
活动准备：
经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验
物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带
纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地
活动过程：
（一）音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）
（二）音乐游戏，导入课题。
1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）
2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）
3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）
4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）
5.“宝宝们想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）
6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”
（三）幼儿绘画，教师巡回指导。
1. 提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2.“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）
（四）音乐游戏《小鸡乖乖》。
1． “宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”
2．（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……
大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）
3．鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）
“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）
“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）
（五）结束活动。
“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”
实施效果评析：
本活动以音乐游戏贯穿始终，游戏中的老歌新唱很有一番风味，融合了语言、社会、音乐、美术等领域，有机结合，充分调动幼儿情感与参与性，幼儿在活动中无拘无束的说唱，大胆地绘画，造得房子各不相同，有的是苹果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋顶，有的是半圆形的窗子……薛芷含房子造得特别大，原来是让妈妈和鸡宝宝一起住，沈浩天画好房子又画了一辆车，忍不住向我介绍“妈妈，大灰狼来了，我就让警车抓它，”看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框，又横七竖八地画了几根线，正当我纳闷，他自言自语地说：“大灰狼来了，把它关进笼子里”……每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。活动中以游戏的形式评价幼儿的作品，充分肯定了每个幼儿的进步，使幼儿感受到自己长大了，本领也大了，激发他们的自信心。活动中教师以游戏角色“鸡妈妈”身份引导幼儿，支持幼儿，鼓励幼儿。因此在整个活动中幼儿参与性强，很投入、专注，真正的实现了玩中学，学中乐。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标：
1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。
2、让幼儿体验自主、独立、创造的.能力。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子形状的绘画纸。
活动过程：
1、演示与讨论
（1）小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告诉李老师，说今天是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参加他的生日宴会，小朋友想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜欢吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝准备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝准备生日礼物啊，（想）今天李老师为小朋友也准备了一个漂亮的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。
（2）请每位小朋友选一个自己喜欢的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本领可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个漂亮的瓶子里，小朋友一定要认真学哦。
（3）请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里的。
2、出示画好有瓶子的作业纸
（1）小朋友看着是什么呀？（瓶子）小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆），今天老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个漂亮的瓶子里。
（2）教师边示范边讲解。
一、创作要求
1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更漂亮了。
2、提醒幼儿吧袖子卷起来作画。
二、幼儿作画，教师指导
引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。
三、引导评价
请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。
四、活动结束
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案 篇3
【活动目标】
1、初步感知不同色彩的一片花。
2、尝试用不同颜色和点彩的方法，表现一片花。
3、初步学习使用胶水作画，体验水粉画创作的乐趣。
【活动准备】
1、ppt课件。
2、幼儿经验准备：对色彩（红、黄、蓝、绿、橙）有初步的认识。
3、胶水、颜料、水粉纸。
【活动过程】
一、开始部分：创设情境、引发兴趣。
师：小朋友们，春天来了，我们一起开着小火车去森林里郊游吧！（播放森林背景图片）
二、基本部分。
1、播放ppt，让幼儿欣赏花海图片。
师：我们来到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，这是一片红色的花，这是什么颜色的呀？这是一片黄色的花！（出示各种颜色的一片花）
2、介绍绘画工具。
师：我们也来画一画这一片一片的花好吗？今天老师带来了一只神奇的胶水笔，我们一起来看一看吧！
3、示范正确的画画动作。
师：怎么画呢？首先将前面的小帽子轻轻打开，将你的胶水笔倒过来。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手弯一弯，变成一个小钳子。在画的时候啊，孙老师教你们一个（屈老师）魔法咒语，一定要记好了哦！摇摇摇，捏捏捏，转转转。
师：小朋友们记住了吗？咒语是什么？你们想不想画出美丽的一片花呢？那请你们自己来画一画吧！
4、幼儿创作，鼓励幼儿大胆创作。
幼儿分组进行操作，每组提供不同颜色的胶水，教师巡回指导。
三、展示、评价。
教师展示幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。
幼儿园小班美术教案《活动一片花》
幼儿园小班美术教案 篇4
教材分析：
通过前段时间的学习和区角练习的巩固，我们小班幼儿对编织活动有了初步的认识和学习，尝试在平面进行简单的编织。
其实编织活动很丰富除了材料的选择上很广泛，在形式上也涉及很多。于是我就用打单结的方法尝试新的编织活动，打破以往在平面上编织的手法，让幼儿动起小手来为小螃蟹的脚打绳结，打绳结也有很多：如打单结、单套结、双套结等，这次教学活动我采用最简单的打单结，通过动物的形象特征来展开教学。
活动目标：
1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。
2.体验编织活动的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：
活动重点：
学习穿孔并套上吸管。
活动难点：
学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。
活动准备：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。
活动过程：
一、出示小螃蟹，激发幼儿的兴趣
1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀？（与小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有几只脚啊？
3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。
4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。
二、启发幼儿做小螃蟹的脚
1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。
2.绳子可以怎么用呢？请幼儿大胆表述。
3.吸管和绳子怎么利用？
4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。
5.请一位幼儿尝试打单结。
三、幼儿操作
1.幼儿操作，教师巡回指导。
2.幼儿自主选择材料进行编织活动。
四、作品展示
我们一起来看看哪只小螃蟹最开心
活动反思：
在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难？于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中！拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标：
1、通过寻找、收集，了解阱曾生活中哪些物品能留下印迹。
2、尝试用语言和动作与同伴交流自己收集到的能留下印迹的物品。
活动准备：
1、“能留下印迹的物品”调查表人手一份，事先和家长一起填写好。
2、与调查表有关的实物。
活动过程：
1、交流各自的调查表。
（1）和好朋友交流。
教师：你调查表上的印迹是用什么印的？是怎么印的？ （幼儿结伴交流）
（2）集体交流。
教师：你的调查表上有什么？是用什么印的？怎么印的？用哪一面印？这个好像和原来的不一样，你和爸爸、妈妈是怎么把它弄成这个样子的？ （将加工后的印制材料和原物品进行比较）
2、在教师的引导下，给所收集的印制材料分类。
（1）讨沦。
教师出示各种玩具：这是什么？有什么用？还有什么也是玩的？ （用同样的方法分出蔬菜和生活用品）
（2）分类。
将幼儿带来的所有印制材料放在三张桌子上，幼儿自由寻找并放在规定的篓子里。
教师：把能玩的东西找出来，把能吃的东西找出来，把要用的东西找出来。
3、尝试印制活动。
活动延伸：
将幼儿带来的物品放置在活动角供幼儿印制、欣赏。
区角活动：
出示印迹的图案，玩猜一猜的游戏。如“你拿的是什么？印出了什么样的印迹？”。
家园共育：
与家长共同寻找一些物品的印迹图片，带来供大家欣赏。
幼儿园小班美术教案 篇6
教学目标：
1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
教学准备：
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签，毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
教学过程 ：
一．引出课题：
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三．提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
四．幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览，讲评幼儿作业。
4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
幼儿园小班美术教案 篇7
活动目标:
1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹.
2．注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。
3、对用棉签添画的活动感兴趣。
活动准备：
1、人手一张画好的狗图片。
2、棉签若干，黑色颜料、抹布。
活动过程：
一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣1、老师出示小狗的图片，（以小狗的口吻）：呜呜……师：你怎么啦，小狗？
小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。
师：我来帮你找，那你的衣服是什么样子的？
小狗：我的衣服上有圆圆的黑点点。
师：（老师伪装找一找，可是没找着）这样吧，我们来帮你做一件，好吗？你的衣服是什么样子的？
小狗：我的衣服上有黑色的斑点。
二、 幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹1、师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）2、师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？
3、教师示范老师先在小狗身上涂画了两个黑斑点，然后启发幼儿添画黑斑点。添画完毕出现了一只可爱的斑点狗，激发幼儿操作的欲望。
三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：
1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；2、提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。
四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！
幼儿园小班美术教案 篇8
活动目标：
1.通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。
2.教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。
活动准备： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料
活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。
活动流程：
引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品
活动过程：
一、通过故事引起幼儿作画的兴趣
1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？
2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测）
3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了）
原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户）
4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。
二、幼儿观察
1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。
2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？
3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？
4、有了这些材料该怎样做呢？
5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。
6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。
三、幼儿作画，教师指导
1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。
2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。
3、帮助有困难的幼儿。
四、展示作品，结束活动 1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。
2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！
3、是谁把我的花园打扮的这么美丽，谢谢。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程：
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？
2、出示玩具：
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
ppt怎样制作图片
ppt演示文稿中，图片是占据着非常重要的位置，掌握制作图片的 方法 ，对我们以后的功能会很有帮助的，下面就让我告诉你 ppt怎样制作图片的方法。
ppt制作图片的方法
1、新建好PPT，幻灯片大小设置为16:9(宽屏)
2、想好你的主题
3、根据主题选择相应的背景图片
4、整合及优化
第一步新建好PPT，幻灯片大小设置为16:9(宽屏)
在导航栏点击设计——幻灯片大小——宽屏(16:9)看惯了16:9的PPT后再看4：3简直不忍直视，就像换了果6P以后再回头看4S一样。一定要记住16:9。不然等全部做好以后再想调整是非常费劲的。
第二步，想好主题，提取可视化关键词。
怎么提取呢?比方说，老王在做这次分享的微信封面时，主题是分享如何做好封面图片，那么关键词就是图片，这一讲都是和图片相关的。但是图片这个词配什么图呢?如果我一定硬要用图片这个关键词来找图，那可能最后我会找至少18张以上精美的图片拼成一张背景图，然后糊上一层膜排上标题，这也是一种方案，认真做出来也会很好看。但无疑在封面上所耗费的时间增加了好几倍，所以我需要再进一步提取关键词。
图片是用来做什么的?美化PPT、给人视觉冲击力、提高逼格。显而易见，从可视化的角度来说，美化和逼格两个词太虚了，冲击力是最容易展现的，但是PPT中的图片风格并不是只有冲击力这一种的，所以冲击力这个词需要优化，我们统称之为力量。这样可视化关键词就出来了——力量。
第三步，图片的选择。
力量怎么体现?是满身大汗的肌肉男?大力水手?拳头?这些都想过，也都被一一pass掉了，为什么?除了大力水手以外， 其它 的也可以做得很有逼格，但是力量这个词就被弱化了，那只是人类极限的力量，是有局限性的。在封面的选择中：自然、建筑和宇宙一般作为最百搭的选择。论力量的话，有什么力量可以比得过陨石撞地球呢?
好了，备选图片就出来了，找到素材网站(老王比较常用的有全景、站酷、昵图)，搜索“撞地球”，一般选出5张你喜欢的图片，然后再进行比较，筛选出两张最喜欢的，作为备选。老王选出的是这两张。
老王牌小贴士：图片尽量选择元素少一些的，在满足你要表现的内容前提下，越简单越好。有些人可能觉得那种爆裂到火花飞溅的图片很炫，嗯，作为图片确实很炫，但是当你要往上加文案的时候，就会知道痛苦啦……
四、整合及优化。
不要小看这一步，如果这一步没做好，再好的图片和文案，也能变成土掉渣的非主流。
首先我们要做的是将图片的尺寸进行裁切。
方法一：如果你的电脑里面有PS软件，打开PS，ctrl+N新建，宽1600像素，高900像素，颜色模式RGB(这个数值比较好记，图片实际上会比ppt的尺寸要大，但是更清晰)。拖入图片进ps，调整好位置，保存图片JPEG格式即可，然后在ppt中将保存好的图片设置为背景。
方法二：没有ps怎么办?没关系，用PPT的裁切功能裁掉也可以，office2013自带对齐线。但是裁出来的图片是以插入图片的方式保存的，而不是以背景的方式，这样文件大小会很大，如果你的ppt中插入的图片很多，文件会很大，万一你的领导电脑本来就比较卡就悲剧了……所以如果你用的是裁切，建议切完后右键图片另存为，然后删掉ppt中的图片，选择从背景里面添加图片。
背景设置好后，你会发现，逼格不够呀，当然不够啦!你见过哪个明星出门不带墨镜的?所以我们接下来要做的就是——贴一层膜。
1、在图片上插入一个矩形，拖拽至完全覆盖背景图片。
2、将形状轮廓设置为无轮廓，形状填充设置为纯黑色。
3、右键矩形——设置形状格式，调整透明度，直到你满意。(老王设置的是75%)
这个时候图片就变成这样了。原本的光就没有这么亮了，这种在图片上加一层膜的方式非常流行，能够确保主题文案的突出，也显得页面很有层次感。
放上文案，增加一些点缀的元素，常用的有直线、框体、圆形、三角、梯形等，在后面我会分别配图展示给大家。这次的两张图我是这样排版的。
图1用了宽度为2磅的直线进行分割，由于最重要的文案图片的力量是5个字，所以上面的文字一定要多于5个字，这样才可以进行字号缩小并与下面文字左右对齐。所以图1这种排版有局限性，即上面文字要比下面的多。
老王牌小贴士：一般情况下，加上英文会显得高大上一些。国产电影早就发现了这一点，所以字幕都是双语的。图2这种排版解决了图1局限性的问题，上面文字少也没有关系。
那个框框怎么制作?老王用的方法是插入直线组合法：
1、首先把关键文案敲上。(那个好看的英文字体是Nakadai)
2、插入2条水平直线和1条垂直直线(白色2磅)，排至这个样子。
老王牌小贴士：
①如何保证水平或垂直?插入的时候按住shift就好啦。
②如何保证直线无缝衔接?可以先进行大致的拖拽，然后选中直线后按住ctrl+键盘上的上下左右进行微调。
3、点击最上面的水平直线，按住ctrl再点击垂直直线。然后继续按住ctrl水平拖拽至下图位置。
4、水平移动右上的水平直线，并将剩余文案填上，调整大小即可。
好了，学会了两个封面大家可以喝杯水上个厕所休息一下，因为好戏才刚刚开始~!接下来老王给大家再推荐一批高逼格封面的做法，深吸一口气~准备就绪。
上面说过，自然、建筑和宇宙的美在PPT封面中几乎是百搭款。那么当我们讨论自然的时候，最向往的是什么呢?仙境，所以关键词就出来了，我们大致挑选一张图片。
颜色很美，但既然要做不同风格，我们就要稍微改善一下。
同样，如果你用PS修改，直接把颜色模式调为灰色。如果用PPT，在将图片设置为背景以后，设置背景格式——图片，在图片颜色里面，将颜色饱和度拉至最低。(0%)
接下来就是填充一些文案及元素了。我们先来看看填充后的样子。
下面分解动作。
1、还是要贴上一层膜。(别以为灰色就不用贴了哦)
2、分别插入标题及英文翻译。由于背景颜色单调，我们把英文翻译的文本框形状填充(红192、绿150、蓝16)
3、箭头元素的制作。这里需要注意一下，不是用PPT自带的形状制作的，因为很丑……
我们用上次分享教过的合并形状功能来完成。
先插入一个直角三角形，旋转调整方向，按住ctrl拖动复制一个新的。然后把新三角形缩小，并盖在大三角形上。
然后先点击大三角形，按住ctrl再点击小三角形，双击，在导航栏格式那里下拉合并形状——剪除。
4、把箭头的透明度调成45%，这样后面的风景可以渗透进箭头，完美融合。
这样一个封面就完成啦，什么?太中国风了?那我们再做一版，这次来建筑。如果想要建筑作为背景，我们的向往是什么呢?老王第一印象中小时候在RPG游戏里见过的欧洲风格的街道很有感觉，所以这次我们以欧洲街道作为关键词寻找图片，挑一张这个。
图片这么美，还有高逼格的英文，那我们添加的元素就需要现代化一点，老王用3分钟的时间做成了这样。
好了，下面开始分解。
1、这次不贴膜，先将左下角的正三角形做好(红255、绿192、蓝0;透明度50%)
2、然后插入梯形，旋转好方向(上长下短)，然后点击黄色小方块，拖动，你会发现，卧槽，怎么两边角度都在变，所以这里不能用黄色小方块的技巧，那怎么办呢?还记得上次分享教的编辑顶点吗?用这个就好啦!右键图形——编辑顶点，然后就可以任意调整形状啦!
至于形状填充颜色，因为我们的标题要摆在变种梯形上面，所以纯黑色会好一些，当然透明度50%。
最后输入文案，加一点点缀就完成啦!这种风格貌似喜欢的人更多一些哦!
当然，上面那种封面适合标题相对较长的情况用，如果标题很短呢?我们就需要换新的版式，比如下面这种。
下面开始拆分：
1、背景选好，盖上一层膜(透明度65%)。
2、插入一个正圆形(按住shift)，这里先做的是外圈的圆线。形状填充设置为无填充颜色。形状轮廓的颜色我们要稍微灰一点的白色(红217、绿217、蓝217)，宽度1磅。
3、复制一个上面的正圆形，按住shift缩小一点，这次把轮廓取消，形状填充为纯白色，透明度75%。现在是这样。
4、添加文案，之后插入圆角矩形，无轮廓、形状填充颜色我用取色器吸了背景图片左侧墙壁的一处颜色，这样不会显得突兀(红10、绿31、蓝36)。这样就搞定啦!是不是很简单
我们在搜索图片的时候，尽量要选一些有特色的图片。比如下面这张。
不仅很漂亮，左右的塔楼还比较对称，刚好中间还比较空，这种图片简直就是天生为PPT准备的，岂能错过?于是三分钟后，一个新的封面图出来了。这个封面涉及到的元素，对于学到现在的大家来说应该是非常简单啦!大家可以尝试自己模仿一下。
最后，我们再来分享一下高逼格PPT封面中占比最多的风格：星空。
星空风格的背景图片非常多，各大素材网站都有上万种，而且大多数都很漂亮。这个时候我们就要睁大眼睛，挑选一些真正有特色的。什么叫有特色?闭上眼睛，脑海里想一想你心里的星空什么样子，然后在选择的时候坚决不选那种类型的星空。为什么?如果背景图都不能给你惊喜，又怎么能给别人惊喜呢?
所以老王在挑选星空背景的图片大概花了有一个小时，挑了3张，我们分别讲解下。
第一张是这样的，由于背景图案是多边形带棱角的，所以我们配合的元素到字体都要与之配合。我们先看下完成后的样子。
分解概要：
1、盖一层65%透明度的膜(颜色纯黑)
2、插入正六边形(按住shift)，旋转。
3、输入文案即可。(酷酷的2015和英文的字体是Agency FB)
第二张图的原图是这样的。
然后为了展现不同的风格，老王蛋疼的花了好久做出来这样。
分解如下：
1、和第一张图一样的膜直接复制过来了。
2、插入一个正三角形，形状填充白色，轮廓颜色(红217、绿217、蓝217)，然后……拼，嗯老王用三角形拼出来了2015四个数，有点累吐血，大家如果要用的话直接copy走吧。
3、添加文案及黑色矩形。英文的字体依然是帅气的Nakadai。搞定!
第三张原图是这样的。
然后花样作死的老王想结合一下科技风的感觉，于是改成了这样……
分解如下：
1、这个就不用盖整体的膜了，因为我们要盖好几个膜……我们先按住ctrl+鼠标滚轮，把ppt进行缩放。
2、①插入一个三角形，无边框，纯白色;
②插入一个菱形，无边框，纯白色;(为了让大家看清，我截图用纯红色)
③插入一个正三角形，无边框，纯白色。在复制一个并缩小一点，底边重合后。先点击大的，按住ctrl点击小的，合并形状——剪除。(为了让大家看清，我截图用纯红色)
3、将这几个图形透明度都调至95%，然后就可以往上盖啦!按照示例的样子复制过去就好。需要旋转的地方记得用旋转功能。
4、添加正圆形，无填充颜色，边框白色、线条1磅，透明度50%。
5、输入文案。
看了ppt怎样制作图片的人还看
1. PPT怎么制作云形的图片
2. 在ppt中怎样快速添加多张图片
3. 怎么使插入PPT的图片布满版面
4. 如何用图片做ppt背景
幼儿园美术教案
作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1、尝试用多种方法制作、表现自己喜欢的脸谱。
2、感受脸谱对称、夸张的艺术美，激发幼儿的创作力。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
1、把握脸谱对称的特点。
2、运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。
活动准备
1、脸谱成品若干，一段京剧视频，一张有关京剧人物图像。
2、彩笔、空白脸谱、纸的衣服、纸盘、毛线、剪刀、画笔、画纸
3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。
活动过程
一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看动画片吗？（幼儿回答）
师：老师播放一段短片，请小朋友看完后告诉我，短片里放的动画和平时小朋友们看的有哪些不同？（观看视频）
2、师：短片里放了些什么内容？（幼儿自由回答）（出示字卡“京剧”）
3、师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗？
4、师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。（出示字卡“脸谱”）
5、小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，唱京剧的人很特别，不仅唱腔好听而且化妆也很独特，他用各种各样的脸谱来表现不同人物形象和性格。
我们来看这张图片（出示唱京剧人物图像），你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚才说过他叫什么？（幼儿回答）
师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢？
二、基本部分：
（一）脸谱欣赏
教师将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（个别幼儿回答）
2、小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
3、师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。
4、提问：“这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?”
教师小结：这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸张了。
5、师：这么多的脸谱，你发现了它们有什么相同的地方?(若幼儿说不出对称，教师可把一张脸谱沿中间线剪开然后慢慢的合起来，让幼儿感知脸谱的图案颜色都是对称的。)
6、小结：脸谱的色彩夸张，五官的纹样夸张、特别，很好看。而且脸谱还是左右对称的。
（二）讨论制作脸谱的方法
1、师：现在老师手里有一张空白的脸谱，今天我们来做小小化妆师，大胆设计脸谱。我们要帮他化化妆怎么样？
2、师：现在我们先给它添上五官，要夸张、特别一点的，比如来个星星眼，谁来说给还有什么样的眼睛呢？（教师可以适当举例，为幼儿提供参考）
3、师：眼睛添好了，该到鼻子了，大家赶快动脑筋我们能把鼻子变成什么样的呢？（鼓励幼儿大胆想象，当幼儿回答时教师直接在空白的面具填画）
4、师：嘴巴现在已等不及了，谁来说说我们变个什么样的嘴巴？
5、师：现在脸谱上的五官都画好了，老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（幼儿回答）
6、师：“脸谱除画在纸上的，想一想，还可以用什么方法来制作脸谱?”
幼儿1：“在纸盘上画脸谱。”
幼儿2：“衣服上。”
幼儿3：“可以用毛线贴脸谱的胡子。”
幼儿4：“我看见过剪纸的脸谱，可以用剪刀剪。”
三、幼儿制作,教师巡回指导.
1、幼儿自由选择制作材料.
2、提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案.
3、启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等.
(其中制作速度较慢的幼儿可以为其提供现成的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿给予适当的帮助。)
四、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。
五、带上自制的脸谱到“开心舞台”表演
幼儿可选择自己喜欢的表演方式，如：“变脸”、“走秀”、“唱京剧”
教学反思
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：
1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。
2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，增强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平时注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。增强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平时一点一滴做起。
小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。
幼儿园美术教案 篇2
一、 中班美术教育活动目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
二、 教学进度
安排
周次
教学内容
课时
周次
教学内容
课时
第一周 各种各样的花灯 1
第十二周 牛 1
第二周 神奇的房子（想象画） 1 吃饱了草的牛 1 意愿画 1
第十三周 长颈鹿 1 第三周 鸟宝宝的一家 1 长颈鹿的一家 1 小鸟音乐会 1
第十四周 阶段复习 第四周 猴子爬山（折纸） 2
第十五周 各种各样的画（绘画） 1
第五周 妈妈的礼物 2 鱼类王国（剪贴） 1
第六周 我的妈妈 1
第十六周 瓜果动物（小制作） 2 我和妈妈…… 1
第十七周 裙子（装饰画） 1
第七周 各种各样的树 1 穿漂亮裙子的娃娃 1 给树穿上花衣服 1
第十八周 军舰（泥工） 2 第八周 花儿朵朵 1
第十九周 各种各样的伞 1 神奇的花仙子 1 神奇的伞 1
第九周 蜗牛（泥工） 1 第二十周 借圆想象画 2 乌龟（泥工） 1
第二十一周 快乐动物园 2 第十周 长鼻子大象 1
第二十二周 总复习 大象本领大（想象画） 1
第十一周 顽皮的熊猫 1 美丽的孔雀 1
幼儿园美术教案 篇3
一、生成活动
在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。
二、活动目标
通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。
三、活动过程
（一）欣赏活动
目标：
⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；
⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。
材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。
过程：
⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；
⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；
⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；
⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。
分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。
（二）操作活动
小组活动
目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。
材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。
过程：
⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；
⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；
⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；
⑷ 请幼儿介绍自己作品。
分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程：
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？
2、出示玩具：
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的`纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标：
1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。
活动过程：
1、带幼儿到颜色王国去玩玩。
(1)讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
(2)进一步认识4种不同的颜色。
2、游戏：找朋友。
(1)介绍游戏规则。
(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。
3、幼儿操作活动：颜色匹配
(1)为房子装上相同的颜色的门和窗。
(2)幼儿活动讲评。
4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园美术教案 篇6
活动目标：
1.了解故事情节，进一步感受人物的外形特点，并能用整体捏塑法表现出来。
2.收集并利用各种材料综合创作、表现人物形象。
3.在艺术创作活动中，进一步发展动手能力和合作意识。
活动准备：
1.幼儿看过《白雪公主》的故事。
2.白雪公主和七个小矮人的桌面场景准备，与活动相关的故事图片多幅。
3.幼儿收集各种材料：塑料袋、乒乓球、卡纸、皱纹纸、双面胶、棉花、丝带和浴花等。
4.音乐《挪威舞曲》。
活动过程：
1.欣赏音乐，了解故事情节与人物特征，激发幼儿的兴趣。
(1)教师：今天老师带来一个《白雪公主》的故事。这个故事就藏在一段音乐里，让我们一起来听一听。 (边听音乐边提示：白雪公主在干什么?发生了什么事情?后来怎么样了呢?)
(2)教师：你觉得这段音乐讲的是《白雪公芏》中的哪件事情? (在幼儿讲述后出示相关的故事图片)
(3)请幼儿边听音乐边轻轻地说说故事是怎样发生的，故事里有谁。 (白雪公主、小矮人、巫婆、小树等)
(4)教师：你喜欢故事里的谁?为什么?他(她)是什么样子的? (引导幼儿从服饰、图案、颜色几方面讲述)
(5)教师：故事里还有谁(巫婆、小矮人、小树)?你们喜欢谁?他(她)又是怎样装扮自已的呢? (幼儿个别交流)
●活动开始以《挪威舞曲》为切入点将《白雪公主》隐藏于音乐中，旨在帮助幼儿梳理本次活动从故事中选取的重点片段，同时也为最后的听音乐创作埋下了伏笔。另外，在本环节中，我们还要解决“角色外形特点”的分析——着重人物的服饰、装束等方面的要素，为细节的装饰处理作了知识准备。
2.教师交代活动要求。
(1)教师：今天我们要用陶泥来创作《白雪公主》的故事，你会怎样制作这些人物呢? (幼儿说说自己的做法)
(2)教师重点引导幼儿用整体捏塑法创作人物的四肢与五官。
(3)教师：怎样才能把他们打扮得更加有特色呢?老师为小朋友准备了许多材料(介绍准备的废旧材料)，你们可以用这些材料来装扮你的作品。
(4)教师：现在先想一想，你想制作什么?如果你在创作时碰到困难怎么办?想想办法，老师相信你们一定能解决的。
3.幼儿进行创作活动。
(1)指导幼儿用整体捏塑法表现人物的四肢与五官。
(2)引导幼儿选择合适的材料进行装饰，表现人物的主要外形特征。
(3)教师巡回指导，重点指导能力弱的幼儿，帮助幼儿将做好的人物布置到桌面背景中。
●让幼儿根据自己的意愿选择创作的对象，并根据所选的角色来选择合适的材料进行装扮，充分激发了幼儿的主观能动性。由于上一环节对人物的分析，幼儿有了一定的感性经验，因此在创作的时候就比较容易完成对人物的表达。另外，教师巡视时，还需提醒幼儿在细节上进行认真处理，使人物看上去更加丰满。
4.展示作品，看看、说说。
●幼儿通过展示和介绍自己的作品来享受成功的喜悦。本活动结束时可以留给幼儿一个建议：用学到的方法来创作、表演更多的故事。这也是此活动延伸到区角活动的一个引子。
活动建议：
☆区角活动
①美术区：各种废旧材料，让幼儿创作各种故事人物。
②陶吧：各种童话人物形象，为幼儿创作素材。
☆家园共育注重亲子阅读活动，经常与幼儿一起看看、读读、讲讲童话故事，让幼儿了解更多的故事角色。
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
1．能展开丰富的想象，并尝试用简单的语言来描述自己的梦。
2．初步感受不同颜色的梦所带来的意境美，并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。
3．体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．感受作品的美感。
活动准备：
制作多媒体课件PPT；轻音乐；绘画工具：画纸、蜡笔、勾线笔
活动过程：
一、直接引入活动，激发幼儿兴趣
1．PPT播放作品集 师：今天老师给小朋友带来了几幅油画，想不想看？
2．师：这些画漂亮吗？那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)
3．师：画中的这位爷爷就是毕加索爷爷（简单介绍毕加索）
二、师幼共同欣赏毕加索的作品《梦》
师：现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么？画了一个什么人？她在做什么？从哪儿看出来？（出示作品《梦》，引导幼儿欣赏名画）
师：猜猜阿姨在做什么美梦呢？
小结：毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的，软软的沙发上，睡的很香很香，做着甜甜的梦。
三、幼儿猜想阿姨的梦
（一）PPT出示图片蓝色的梦，幼儿猜想。
师：小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢？感觉怎么样？（引导幼儿展开丰富的想象）
小结：蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结，有蓝蓝的宝石，有蓝蓝的天空，还有蓝蓝的海底世界等等。这个梦给我们清纯，温暖的感觉，特别的甜美。
（二）幼儿猜想，出示图片绿色的梦
1．师：小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢？
2．师：大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢？
小结：绿绿的梦里有绿绿的大草原，有绿绿的公主裙，有绿绿的皇冠等等，有绿绿的青苹果，这个梦很清新很舒服。
（三）PPT出示图片黄色的梦，幼儿猜测想象
师：刚才有个小朋友猜阿姨做了黄黄的梦，是谁呢？请你举起小手。你说说黄黄的梦里有什么呢？黄黄的梦中除了有......还会有什么呢？这个梦让你感觉怎么样？
小结：黄黄的梦里有黄黄的麦田，有美丽的向日葵，有金黄的桔子，还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。
（四）通过赏析：体验梦带来的意境美，并讲述自己的梦
1．师：这么多五颜六色的梦，真美！让我们也一起来做美梦吧！（播放轻音乐）
2．师：小朋友刚才我们都做了甜甜的梦，你梦到了什么样的梦呢？
小结：我们班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡梦；有蓝蓝的，一望无边的天空梦；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋梦，有红红的，穿红色公主裙的梦．．．．．．小朋友的梦太神奇，太美了！
四、延伸活动，幼儿作画
师：小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦，那我们把神奇的五颜六色的梦画下来，永远留在我们教室里吧。
小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。
怎么折三角塔
第一步：把准备好的正方形硬纸对折两次（两次对折要成直角对折，不能是平行对折），形成4个小的长方形，把小的长方形都折开，变成一个个的小长方形纸片。
对折硬纸
第二步：取其中的一个小长方形纸片，沿长边对折一次，然后再沿对折后的长边再对折一次，把第二次对折再展开，留下对折后的痕迹（其实第二次对折是为了找第一次对折后长边的中点），把长方形一边上的两个角沿第二次对折的痕迹分别向折痕处对折，把多余的部分向外折，形成一个等边三角形。
折角
第三步：把等边三角形沿其中线（有折痕），再对折，那么一个“小件”就做成了，如此重复制作，直到做几十个或者几百个这样的“小件”（叠得越多越好）。
折三角形
第四步：把每个“小件”插在一起，就形成一个纸菠萝了。具体插法是：先取两个“小件”用其中的一个“小件”的“脚”插到另一个“小件”的孔内，然后再取一个“小件”，用一只“脚”插到刚才被上一个“脚”插的一个“小件”的另一个孔内，如此循环下去，用“小件”围成一个圈，这就是纸菠萝的“底”。接下来就是插纸菠萝的身子了。把每个“小件”的两个孔分别插入两个相邻的“小件”的“脚”上，重复操作，直到把“小件”都插好为止
