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如何引导孩子正确使用网络
怎样引导小学生正确使用网络资源
网络的兴起拉近了我们与世界的距离，“上网”也渐渐渗透到很多家庭与孩子的生活中，许多家长反映，小孩整天上网，但却不知他是在干什么，小孩时常在无人看管的情况下沉溺在网络世界中，如上网玩游戏、上网聊天、网络交友等等，严重耽误孩子的学习和视力健康。
网络给人们提供了人与人之间一种全新的交流方式，也成为人们获取所需资源的一种重要途径，同时给学校教育也带来了前所未有的变化，网络在改变着教育的同时，也改变着学生本身。尤其对于小学生，自制力较差，对网络有着强烈的好奇心，面对网络巨大的诱惑，其产生的危害和损伤也将是巨大的。
面对网络，我向学生提出以下建议：
一、让网络成为良师益友
因特网通过资源共享可以带领我们连接全世界，但是如何组织和整理全世界这么庞杂的信息呢?这个问题对于成年人来说也不是那么容易，对心智还未成熟的小学生就更复杂了。因此让小学生了解网络不同于真实社会，以健康的心态使用网络，让他们了解到除了游戏以外，网络上还有许多宝贵的数据可以使用，有助于智能的累积与知识的增加，如果只是沉迷其中，就失去了使用网络的本质意义，只是被网络所用，被网络所害。
二、降低网络依赖
现在的小学生面对着比过去更为复杂的环境，受外界不良影响与日剧增，因此，在家庭与学校生活中，要帮助孩子积极培养适当的兴趣爱好，提供其正确释放压力的办法，比如：鼓励孩子在学校参与各项活动，培养孩子特殊的艺术特长，和孩子一同运动、旅游等等，让孩子在其它的活动中获得快乐、满足感与成就感。此外，家长也可以和孩子共同订定网络使用时间表，渐进式的减少孩子使用网络的时间，渐渐地孩子将不会把网络为唯一选择。
三、让学生了解“网瘾”的后果
记得曾看过这样的案例，在江西，一名大学生因玩“反恐精英”失利而连刺7人，其中两人死亡。透过这样一些案例让学生了解到一些沉迷网络游戏的不良后果，教会学生正确使用网络。
四、学习网络礼仪
网络就像一个小型的社会，尤其在一个对网络越来越依赖的时代里，教师除了注意小学生对网络使用能力与技术的培养，还应该先让他们了解网络上的基本礼仪，包括不发表攻击性的言论，不滥发电子邮件，发表意见和文章时应注意礼貌等。这样不但可以学习尊重别人，也可以避免一些不必要的争端和冲突的发生。
总之，如何帮助学生尽早学会使用网络，减少由于网络负面影响所带来的损害，是保证小学生健康成长的需要，更是培养教育适应现代信息社会发展人才的需要。让我们的学校、家庭、社会联合起来，为了孩子身心健康发展，让孩子远离网络伤害。
如何引导孩子正确上网
第一、要加强网德教育。教育孩子用审慎的态度对待网络，不看暴力或色情的网络内容，不散布谣言，不搞人身攻击，提倡网络文明用语，不使用粗俗的语言，做一个道德高尚的网民，提高防范网上不健康内容侵害的免疫力。同时，要教育孩子不要沉溺于聊天室，网上交友很可能诱使孩子参与到产生不良影响的网上活动中去。
第二、要对孩子上网进行有益的监督。对于对电脑不了解的家长，要主动学一些电脑和网络的基本知识，当好上网冲浪的先行官，自己先到网上看看，哪些对孩子有益，哪些对孩子有害，哪些网站孩子可以进去，哪些不可以进去。对一些不适合孩子的网站，可以用相关软件或建立防黄墙将其滤去。同时，要尽量与孩子一起上网，这样既可以避免孩子进入不健康的网站，又可以对网上内容进行及时的指导和解释；如果实在没有时间与孩子一起上网，可以通过历史来查看孩子浏览过的网页，一旦发现孩子进入了不健康的`网站，及时进行教育引导。
第三、要充分发挥互联网的作用，真正让互联网成为孩子的良师益友。互联网既是浩如烟海的信息库，又是方便快捷的传媒。要在做好前二点的前提下，充分利用好这一取之不尽、少之不竭的资源，办法很多：
1、为孩子注册网校。一般来说，每学期只要二三百元就可以为孩子注册一家网校，可以让孩子接收名校名师的同步授课，得到名师的指点，还可以让孩子在线进行各科学习成绩测试。
2、为孩子订几份免费电子刊物。许多少年网站和报刊都有免费的电子刊物，其内容基本上与正式出版的报刊相差无几。
3、固定几个较好的少年网站。查找几个内容较好的少年网站，放到收藏夹中作为让孩子浏览的固定站点。
4、在网上博览群书。许多网上书屋支持在线阅读，指导孩子读一些比较适合的书，如《格林童话》、《安徒生童话》及其他中外名著等。当然，在线阅读非常不经济，不过许多网站的书可以下载到自己的硬盘上慢慢品味。还可以下载一个电子图书阅读器软件，在屏幕前享受读书的滋味。
5、玩一些益智游戏。既可以在线与远在天边的朋友共同玩一个游戏，也可以把较好的游戏下载下来自己玩。把游戏当作学习的“课间”未尝不可，但对游戏的内容家长要慎重选择，玩的时间也不能过长。
如何引导孩子利用网络及网络设备
一、积极传授网络的本质和良师益友的作用
大多数小学生缺乏对网络本质的认识，对网络的作用也不能很好地理解，只是单纯地认为网络能够聊天、玩游戏或者看网页。信息技术作为一门网络入门课程，需要对网络的本质和作用进行详细的解说，让孩子们清楚地理解和认知，既能防止网络“虚拟现实化”的认识，又能从根本上引导他们正确有效地利用网络。
由于小学生还处在具体形象思维的阶段，因此，采用形象直观的教学方法能够帮助学生加深对知识的理解和记忆。信息技术老师可以结合图像视频资料，通过生动有趣的例子来对网络的本质和作用做全面的讲解。
二、培养孩子文明使用网络的习惯，实现健康上网
计算机网络的发展给人们的学习生活带来种种益处的同时，也伴随着不可忽视的危机：网络上攻击欺骗、相互谩骂的帖子，色情暴力的图像视频等，让我们越来越强烈地意识到网络道德教育的重要性。因此，信息技术教师应该特别重视小学生的网络道德教育，在启蒙阶段培养学生“文明聊天，健康上网”的良好习惯。为此，我们在课堂中反复强调文明上网，引导学生自觉遵守网络中的法律法规、道德规范和约束，做一个合格的网民。此外，我们也在班级选拔了两名网络管理员，协助老师正确引导和监督同学们文明使用网络。
三、让学生明确上网的目的，引导学生使用网络做一些有益身心的事情
现在，有许多小学生玩电脑的目的只有游戏和聊天而已，不仅失去了使用网络的真正价值，还会让孩子沉迷在游戏或网络聊天中[2]。让小学生明确上网的目的，利用网络搜索自己需要的信息，可以让孩子们充分体会到强大的网络资源和信息，也能使孩子合理安排上网的时间，不会没有目的性地沉迷于网络。
四、开展有益的比赛，推荐优秀的网站
为了让学生深刻体会到网络良师益友的作用，老师可以在课堂适当开展一些活动或比赛，例如：让学生分组，通过网络在限定时间内查找给定的资料；开展在网络帮助下的知识抢答竞赛等等。同时，老师也应该向学生推荐一些优秀的网站，比如，儿童资源网、少年雏鹰网等，激发学生的兴趣，同时也可以防止他们被一些不良网站影响。
五、利用反面教材，提高学生自制力
近年来，因网络而出现的“问题少年”越来越多，轻则因网络荒废学业，重则出现性格孤僻或品行道德问题等，甚者触犯刑法。这些事例无疑是对引导学生合理使用网络最好的反面教材，老师在课堂上进行适当的举例，可以让学生深知过度上网的后果，引以为戒，更好地进行自我监督和自我控制，拒绝“网瘾”，这也是网络教育的一项重要内容。除此之外，在网络交友方面，老师也应该通过一些交友不慎的反面例子来加强学生的自我防护意识、规范学生的网络交友途径。
