本文目录一览：
- 1、五年级科学什么样的土地容易被侵蚀
- 2、雨水对土地有没有侵蚀作用？什么样的土地最容易发生侵蚀？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
- 3、什么对土地有侵蚀，要原因，过程，最好是ppt！
- 4、什么样的土地容易被侵蚀 教学设计
五年级科学什么样的土地容易被侵蚀
容易被侵蚀的土地
1、没有植被、植被少的土地容易被侵蚀。
2、坡度大的土地容易被侵蚀。
3、土质疏松、含水量少的土地容易被侵蚀。
雨水对土地有没有侵蚀作用？什么样的土地最容易发生侵蚀？侵蚀会给我们带来什么样的灾害？
雨水有侵蚀作用， 松软，土壤呈颗粒状且有空隙的土地，没有植被的土地也容易被侵蚀，例如黄土高原被雨水侵蚀成了沟壑交纵的样子。其次是酸雨也有侵蚀作用，雨水有侵蚀作用。酸性土壤、碱性土壤都容易受侵蚀，譬如南方的红壤区、黄土高原。酸雨雨水侵蚀土地，使土地肥力下降，粮食减产。土质变化，改变农作物习性。水土流失。造成提升河床，日久便有洪涝灾害。
什么对土地有侵蚀，要原因，过程，最好是ppt！
土地在水和风等外力作用下，发生冲刷或吹失的现象称为土地侵蚀。其中水造成的侵蚀称水蚀，风造成的侵蚀称风蚀。
危害： 1、破坏农田，降低土壤肥力，影响农作物的产量；
2、加剧土地干旱和沙化；
3、淤积抬高河床，加剧洪涝灾害；
4、淤塞湖泊、水库，影响开发利用；
什么样的土地容易被侵蚀 教学设计
【教学目标】科学概念:坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地被侵蚀的程度。侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影响我们的生产生活。保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。过程与方法:在交流的过程中，反思和修改实验方案中不合理的地方。按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。用实验结果推测自然界的情况，并运用所学知识思考洪水灾害的原因和预防措施。情感、态度、价值观:认识到保护生态环境的重要性。【教学重点】交流实验设计方案和按计划进行实验操作。【教学难点】实验方案的进一步完善，使之更科学、合理。【教学准备】分组器材:湿润、混有少量沙石的土、有植物生长的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器(饮料瓶，瓶盖上分别扎大孔、小孔)、水、接水容器。教师演示:有关水土流失、黄土高原、黄河水的图片或录象。二、交流、讨论实验方案1、小组交流展示实验方案。2、全班讨论，评价、修改或完善实验方案。三、探索侵蚀的实验1、实验前的准备:明确实验方案和注意事项，教师特别要提醒注意实验中的公平性、操作的规范性;准备实验装置。2、学生小组实验，教师巡回指导。要求用容器接住“径流”，认真观察并记录实验中的现象。4、全班交流汇报。四、拓展延伸学生讨论交流，教师出示“黄河水”、“水土流失”等相关图片和录象。学生讨论交流，教师出示“黄土高原”等相关图片和录象。学生交流讨论。五、课后作业板书设计:教学后记:*****
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