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ppt评价优缺点用语
ppt评价优缺点用语如下：
1、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。
2、在拓展知识的环节中，所展示的大量图像，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的想像与创作。
3、形式多样的朗读方式，有助于学生对文本的进一步体味，从而培养学生热爱大自然，热爱发现的品质。
如何评论学生展示汇报ppt
1.首先最重要的一点，PPT的整体设计，风格是否较统一，若风格变换杂乱，则不好；
2.主题要突出鲜明，整体PPT内容要清晰，就是要能轻易就找到一条该PPT的主线；
3.细节部分，文字和文字的背景色搭配是否适当，有的搭配不好使得文字看不清，比如暗部就 不该使用黑色的文字，亮部不该使用白色文字等，总之文字和颜色搭配适当即可；
4.音乐使用是否契合该主题；
5.动画使用的是否恰到好处，表现丰富与否等等；
6.文字是PPT的灵魂之所在，也就是内容组织要有新意。
大概就根据这些标准评判吧！
ppt短句评语
1. 给别人做的ppt给评价
作为学校教学来说，可以使用
以下评价标准：
页面设计
1
色彩清晰而且美观
2
每页内容的量合适
3
内容在页面中的布局合理
4
动画使用合理，有利于教学
内容设计
1
体现本堂课的知识框架
2
特出重点，详略得当
3
内容呈现顺序合理
4
分页合适
课堂使用
1
讲解和powerpoint内容相配合
2
发挥了powerpoint的优势
3
翻页适时，便于学生学习
4
发挥了powerpoint的优势
2. 如何评价一份PPT(powerpoint)文稿,要点有哪些,最好说详细点
一般情况下，PPT的好坏需要从以下几方面思考：1、格式——是否公司VI系统，主题内容是否正确，是否便于演示；2、结构——是否有清晰的导向系统，比如片头动画、封面、前言、目录、过渡页、内页、片尾等，要清晰易懂，观众无论在那一页都不会迷失自己；3、排版——内容与背景的对比要明显，内容要对齐，版式要新颖，格局要舒适，用色要明亮等等。
4、动画——没有动画的PPT会非常呆板，观众可以盯着电影看1小时都不觉长，但如果盯着一张静止的画面一分钟都会厌倦；5、多媒体——当然了，尽可能加点音乐、声音之类会很生动，但切忌过多、过乱。
3. 如何评价一份幻灯片（PPT）,希望给出专业的答案
1、是否主流幻灯，目前主流幻灯为动画幻灯，非动画的做得再好也是业余作品；
2、首页是否有足够的震撼效果，这个是吸引眼球的最重要的起步；
3、整体协调性，包含：
⑴颜色的搭配，一般不使用3种以上颜色（除非你有足够的功底能让3种颜色以上看起来美观，不乱），特别主要表达的内容一定要显眼，动画要以这一点为中心。
⑵文字的搭配，文字最好正篇不要超过2种字体（特效字体除外），文字是PPT的天敌，文字越多，PPT越抵挡，能删即删，能减即减，越少越好，即使需要大篇文字描述，也尽量用图表、图形、动画表达。
⑶动画尽量不要重复，在母版制作动画效果是PPT大忌。
⑷主题、思路是否清晰。
⑸不要小看结尾动画，和开篇动画一样重要，让人回味无穷就靠它了。
4、高级的幻灯包含各种元素、动画，音效、配音，可以达到FLASH、GIF、3D动画无法达到的境界，完美的幻灯可以用观看精美广告来形容一点不过份。
因为我长期从事淘宝、拍拍的PPT制作，对PPT还算有一定的理解深度，想看看实例的话可以找我。
4. 20句鼓励的评语简单短句作业评语
4 错的真少，做的真好！
5 错误没有，作业最优！
6 瑕不掩瑜，作业优异！
7 知错能改，下次再来？！
8 Errors None,Best Done!
9 再接再厉，保持优异！
10 作业如斯/此，叹为观止！
11 文字一流，作业优秀！
12 作业一流，超越优秀！优异！！
13 等你等了好久，所以只给优秀！
14 白璧无瑕，无以复加！
15 无可挑剔，绝对优异！（XXW）
16 对你的评价一如既往--优异！真棒！
17 给人以强烈的视觉享受的作业！
18 无论评语坏与好，
掌握知识最重要！
纵使次次不优异，
也能考得好成绩！（WQB,LYY）
19 作业优异宜再接再励，
地理学好勿轻言放弃！
努力！加油！（ZW）
20 好好学习，
篇篇优异！
再接再励，
考取第一！（ZY）
21 马失前蹄不足哀，
东山再起可重来！（GY）
22 无与伦比！绝对优异！
23 一失不足哀，
功成在未来！（to 没能考第一的GY）
24“异”如即往！
25 多有纰漏，只评优秀。
26 未按要求，故评优秀。
27 美不胜收，绝顶优秀！
28 再接再“异”！
29 作业做标记，记忆更容易。勤勉多努力，考取好成绩。
30 未按要求，且有纰漏。优异难得，仅评优秀！
31 瑕不掩瑜，仍堪优异！
5. 如何评价ppt
作为学校教学来说，可以使用
以下评价标准：
页面设计
1
色彩清晰而且美观
2
每页内容的量合适
3
内容在页面中的布局合理
4
动画使用合理，有利于教学
内容设计
1
体现本堂课的知识框架
2
特出重点，详略得当
3
内容呈现顺序合理
4
分页合适
课堂使用
1
讲解和Powerpoint内容相配合
2
发挥了Powerpoint的优势
3
翻页适时，便于学生学习
4
发挥了Powerpoint的优势
6. 激励人心的一段话的评语
1： 【激励人的话】告诉自己：再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现；只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回；过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的路；不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人；聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。
2： 【激励人的话】没有永恒的夜晚，没有永恒的冬天，一切都会过去，但一切也都会重来。正如明天不一定会更好，但是它一定会来。
当你再奢望明天的时候，也许最好的昨天正悄悄地离你而去，再也回不到昨天。人生有喜有悲，有得有失。
不同的经历使人成熟，变得坚强，让人思索，懂得珍惜。活在当下是最好的选择。
3： 【激励人的话】做一个坚强的女子，坦然面对，勇敢体会，酸甜苦辣，各种滋味，忘记消逝的人和事。不能拥有的，懂得放弃，不能碰触的，学会雪藏。
与其沉溺过往，不如沐浴晴朗，扔掉悲伤和孤寂，摆脱无助和漠然，不再害怕未知，不必盲目迷茫。
教学建议和评价建议
对教学的意见和建议
对教学的意见和建议篇一
我院教师多孜孜不倦、知识渊博、恪尽职守者，然，以学生之需求与见解，或许亦能使我院教学水平锦上添花，日趋完备。下为学生对大学教育的一点意见。
第一，学生更加关注实践性，而非空洞的理论。教学中，老师们应尽量理论联系实际，如此，学生才有兴趣，学习也会更有成效。一味的理论系统学习，一味的拔高会逐渐让大家失去耐心，空洞的理论给学生一种虚无缥缈的感觉，日渐萎缩的兴趣自然要给教学大打折扣。比如说，一门心理健康课，有的老师会从何为心理何为健康讲起，而后是国外此方面的研究再是国内的研究，再是学习的意义等。老实说，没有多少人会喜欢这样的课。这样的模式对大学生的实际意义又会有多大呢？也就是说，教学必须是理论加实际的。
第二，教师的讲课方式直接关系着教学质量。好的教学应该是循循善诱的，是具有启发性、引导性的，是具有创新性的，甚至是教学要具有充分的颠覆性。照本宣科的时代早就应该终结，()枯燥乏味的说教不应成为大学教育的典范。有这样几种方式是不受同学欢迎的：拿着几张纸干巴巴的讲述着本就枯燥并且大家熟知的所谓知识；一张张地放着做好的ppt，念着课件让学生在下边手忙脚乱的做笔记；照本宣科，不敢丝毫创新；老师唱独角戏和不断地频繁提问。有效地教学方式是教育的关键所在，一个很好的、行之有效的教学方式会直接影响上课的出勤率，又有哪位同学不想上精彩的课呢？ 无可否认的是，蔡爱芳老师是我院最受欢迎的老师之一，她的讲课是精彩的，死板的文字会变成生动的语言与感觉，具有颠覆性的解释则会极大地调动同学的兴趣。这样的学习一定是有效的。
第三，大学教师应有的风范。
首先是教师除了专业知识以外要传授给学生什么
1，积极引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。我们的老师应该是学生的益友与指路人，而非只是简单的授课，老师要在每一节的讲授中潜移默化的树立起学生正确的价值取向。也许有些学生的.心智仍不成熟，也许有些学生对社会对自己产生迷茫，老师当是智者，有能力也有义务给大家指引光明。要告诉大家明天是好的，社会里不是只有黑暗，我们的努力会有回报。
2，创新的意识与能力。老师当给学生创造一种宽松、开明的环境，让打击去想象去联想去创造。鼓励大家的想法，放弃一言堂，一节课要成为思维的碰撞、知识的分享。大学毕竟要与高中划清界限与功能。
3，是一种终身学习的意识与能力。这很大程度上也成为了大学的职责，老师应该教给学生学习的方向与技巧。向人学、向物学，学习成功者的品质，收获成功的综合素质。
其次是教师个人魅力
1，性格良好，对同学和蔼可亲，理解学生关心学生，充分尊重学生意愿并能善加引导。
2，课堂内外与同学充分的交流，了解是做好任何事的基础。与同学们的深入交流将促成教学的改进，也加深了感情改变了心情。
3，为人师表，拥有人格魅力的老师将严于律己，端正举止。比如说，衣冠的整齐，语言的注意，手机不会打扰讲课，不会迟到等。需要注意的是目前学生对老师严重迟到的现象已经意见很大，对频繁的堵车表示质疑。
如此，学生的一点言语，之于教育的拙见。以达上听，或有裨益。
对教学的意见和建议篇二
经我组织，各寝室长收集到的对教学的意见和建议，汇总如下：
一：对教师授课的意见和建议：
大部分老师能很好的完成教学任务，教学效果好。存在的问题主要有：
1、部分老师上课只对着课件读，与学生的互动很少，或者说没有。如，嵌入式系统课程，微波技术课程。
建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等），这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。
2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。
建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过的知识。
二：对学生学习的意见和建议：
1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻炼自己的活动中去。
建议：营造考级考证的氛围（比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等），这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。
2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么这样做。
建议：上实验课时，老师应该多阐明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。
三：对教学的其他意见和建议：
1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高的专业课。如：嵌入式系统课程，先前的单片机类课程没学过；JAVA ME 先前基本的JAVA知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。
2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面的最重要的仪器之一，示波器质量就很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效果可想而知。
3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到的东西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计的老师提供的帮助又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。
音乐课堂如何评价学生详解.ppt
在音乐课堂上， 学生的不遵守纪律是其学习失败的主要原因，除了自制力差外，便是他对所学的内容没有兴趣，没有兴趣便不能专心，不能踏实，就会做一些与课堂无关的事情。兴趣是最好的老师，兴趣能让人把精力集中到一点，法国昆虫学家法布尔曾说：“其力量好比炸药， 立即可以把障碍物炸得干干净净。”这就需要老师刻苦钻研教材，精心备课，把自己的课上得生动有趣，吸引学生的注意力，让学生融入到课堂里。这样，学生就会很少出现纪律问题了。如在学习渐强、渐弱时，我用多媒体出示一组马车由远及近再由近及远的图片，请学生选择打击乐器为图片配音，由此引发学生的联想和想象。学生选用了双响筒、圆舞板，在马车驶远时打击乐器的声音越来越轻， 在马车驶近时打击乐器的声音越来越响。之后我请学生上黑板用符号来表示。学生用了▁▂▃▄ ▄{▂▁、→ ←等符号表示，这时我再出示渐强和渐弱两个记号， 让学生很容易就接受了新的知识。像这样用画面、游戏创设的情景， 能够激发学生的兴趣和强烈的探究欲望，因此在课堂上没有一个学生违反课堂纪律，从而取得了事半功倍的教学效果。
如何引导学生相互评价 百度文库
二、在教学中你怎样引导学生进行自我评价和相互评价？ 在教学中你怎样引导学生进行自我评价和相互评价？
答： 在教学中引导学生进行自我评价和相互评价的过程中， 应做到以下几点：
1、评价之前要营造一种民主平等的气氛。学生是学习的主人，组织学生进 行自我评价和相互评价，首先要营造一个民主、和谐、平等的教学氛围，让学生 放松思想、畅所欲言、大胆评价，促使他们以愉悦的、高涨的情绪积极投入到课 堂教学活动中，培养他们的自我评价和相互评价能力。
2、评价过程中要注重教师功能的发挥。初中学生虽然具备一定的自我评价 能力， 但他们很难做到客观公正的对自己和他人进行评价， 如果教师不发挥示范、 引导作用，他们很可能会对自己或他人做出过高或者过低的评价。相反，如果教 师在评价过程中不断对学生进行点拨，对某个环节、某个片段提供丰富而科学的 良性语言刺激，突出针对性，全面性。这样学生耳濡目染，就能够了解评价的时 机、方法、语言、指向。
3、评价过程中要设置一定的监控机制。有时候教师的示范与引导仍不能很 好的促使学生客观公正的对自己和他人做出评价， 这样有必要在评价过程中设置 一定的监控机制。比如在学生对自己和他人做出评价之后，让全班学生对他的评 价进行表决，以激发学生慎重的对自己和他人做出评价。当然采用这种机制，教 师仍然要予以正确引导。 设置监控的目的是为了实现学生自我评价和相互评价的 客观公正。监控方法很多，在具体实施学生自我评价时可以灵活、巧妙的选择使 用。
4、评价之后教师要及时的对评价过程做出总结。学生自我评价和相互评价 完成以后， 教师应该及时的对评价过程进行总结。 这个总结既要包括评价的内容， 也要包括评价中产生的问题。对评价的内容进行总结，可以使学生查缺补漏，进 而明确自己努力的方向； 对评价中产生的问题进行总结可以使学生明白自己对自 己的评价哪些是合理的，哪些是不太合理的，这样有助于改进自我评价和相互评 价的方式，并且提高对自己的认识。同时，这也为以后开展学生自我评价积累经 验。 在信息技术教学中开展学生自我评价和相互评价有利于提升学生的信息素 养、促进学生的全面发展。
