本文目录一览：
- 核舟记作者是如何介绍船头的三个人物的
- 核舟记是一篇古代的说明文,它说明的对象是什么?说明对象有和特征？
- 请分别写出《活板》和《核舟记》的说明顺序和说明对象的特征。我们今天学习这两篇文章有什么现实意义？？
- 核舟记作者是如何介绍人物的？
- 核舟记的说明对象？要突出核舟的什么特征
- 核舟记从说明对象来看，本文属于什么说明文
核舟记作者是如何介绍船头的三个人物的
按照位置先介绍主要人物苏轼,附合核舟的主题,再介绍两边人物.两边人物介绍了肖像和神态,紧扣人物身份.生动传神.船尾舟子按位置介绍,结合人物身份,形象描绘,表现雕刻者技艺高超
核舟记是一篇古代的说明文,它说明的对象是什么?说明对象有和特征？
对象是核舟。
特征：体积小、雕刻内容多、技艺巧。
希望对你有帮助O(∩_∩)O~
《核 舟记》开头之一段便将民间艺人王叔远的雕刻技艺评价为“奇巧”，点明其雕刻技艺的总特点为“因势象形，各具情态”，并由此引出说明对象核舟。在对核舟各部 位予以具体分说之时，也是紧紧围绕“奇巧”二字来写的。例如第二段，只有“八分”长、“二黍高”的船舱竟然有篛蓬、有八扇窗、有十六字、有刻着花纹的栏杆 正是紧扣“奇巧”这一特征来写的。第三段，船头不仅坐三人，而且三个人神情不属、姿态各异，更让人惊奇的是衣服的褶皱、手中历历可数的念珠。第四段和第五 段中，两个姿态不同的舟子、船背上细若蚊足的题字，无一不显示出雕刻者的技艺高超。最后一段作者发出“技亦灵怪矣哉”的赞叹，不仅照应文章开头，也进一步 突出核舟“灵巧”的特点。
请分别写出《活板》和《核舟记》的说明顺序和说明对象的特征。我们今天学习这两篇文章有什么现实意义？？
时间顺序(即按照事情发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品 、工作 、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序)譬如《活板》这一课
空间顺序(即按事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来对事物加以介绍)譬如《核舟记》一文
《活板》文章详细介绍了毕升发明的活版印刷术的 和优越性，赞颂了我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。
《核舟记》把核舟雕刻升华到一个新的艺术境界，同时核舟又增强了《核舟记》的艺术魅力。
《核舟记》是一篇内容简明、充实，艺术性相当高的文章。作者通过描绘一个小小的核舟，说明了我国古代艺术家 的工艺美术品达到了令人惊奇的艺术高度。
核舟记作者是如何介绍人物的？
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
核舟记的说明对象？要突出核舟的什么特征
说明对象是核舟
突出核舟虽小，但雕刻的技术精湛，人物以及场景惟妙惟肖。
核舟记从说明对象来看，本文属于什么说明文
《核舟记》是事物说明文。
补充：
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《恐龙》。语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。
事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》等。
《核舟记》是魏学洢（约1596～约1625）所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。
